Cum de a stabili discursul „rău“

Mesaj de navigare

Dacă vă întrebați unii adulți aleatorii despre care, în opinia lor, au nevoie de vorbire de îngrijire de terapie, cele mai multe vor răspunde: „Oricine rosteste sună rău, bavuri, Lisp.“

Într-adevăr, încălcarea cuvântului sunt cele mai vizibile pentru alții. În cazul în care un copil nu este în mod clar greșit să spunem, apoi profesorii, părinții și alți adulți să acorde o atenție la ea și să înțeleagă că este timpul să ducă copilul la logoped. Există mai puțini copii, pe care o dezvoltă fără abateri de la norma. De exemplu, în anul în care copilul trebuie să recite de la aproximativ 10 până la 15 sau mai multe cuvinte, iar în cei doi ani pentru a spune fraze de două sau trei cuvinte, timp de trei ani - oferte de la trei sau mai multe cuvinte. De asemenea, copiii de azi există un discurs cu întârziere de pornire sau lipsa acestuia, tulburări de vorbire, lipsa de înțelegere a discursului altora într-un copil de trei ani și chiar mai mari ... Același lucru poate fi un simptom de pierdere a auzului, sau retard mental.

Părinții întreba: „De ce sunt atât de mulți copii cu“ vorbire de rău“? Din cauza a ceea ce se întâmplă?“. Un răspuns clar la această întrebare este dificil. Cauzele subdezvoltării vorbire de mult. Să încercăm să le descrie, folosind datele din rezultatele activității de diferiți specialiști.

Potrivit numeroși oameni de știință de cercetare în domeniul educației preșcolare, este cunoscut faptul că, în tulburări de vorbire severe, poate provoca o varietate de efecte adverse în timpul dezvoltării fetale. Am câteva dintre ele: moștenire, vârstă timpurie a mamei, acțiunea microorganismelor și a virusurilor, a conflictelor rhesus, exces sau deficit de lumina soarelui, de căldură, de impact, rece intoxicației, industriale, primirea de medicamente, intoxicatii gravidă, compresie, și alte leziuni. Mai mult decât atât, severitatea tulburărilor de vorbire și procesul de corectare defectelor depinde în mare măsură de perioada pentru care a existat leziuni cerebrale fetale. Daunele cele mai grave ale creierului unui copil are loc în a treia lună de sarcină, deoarece în această perioadă a dezvoltat intens celulele sistemului nervos responsabile pentru mișcare, vorbire și abilități mentale. Experții acordă o mare importanță faptului de nutriție proastă și neregulate de gravidă și atunci când copilul este născut prematur și imatur biologic.

Nefavorabil procesul de naștere, de asemenea, factori afectează în mod inevitabil, starea de sănătate a copilului. Notăm unele dintre ele: cezariana, o masa mare a corpului fatului, nastere prematura, munca rapidă sau prelungită, anoxie fetale, pleasnă prejudiciu și altele.

În primii ani de viață daune unui copil la sistemul nervos sunt cauzate de bolile copilariei cu complicatii in creier si leziuni ale creierului și măduvei spinării, care apoi afectează în mod inevitabil dezvoltarea vorbirii unui copil. Prin urmare, încă din primele zile ale nașterii copilului este necesară pentru a înconjura due diligence, observa cu atenție cum se simte, se comportă ca un copil mic. Dacă este necesar, nu fi leneș pentru a vedea un medic.

Nu trebuie să uităm, desigur, situația vreodată pentru deteriorarea mediului înconjurător, care este un factor dăunător grav pentru impactul întârziat în perioada de creștere intensivă a copiilor.

În ciuda eforturilor depuse de mulți experți, crescând în mod constant numărul copiilor cu tulburări fizice, mentale și nervoase. Rezultatele sondajului anual de logopezi și psihologi, centru de diagnostic și consiliere prescolarii sat V. Sinyachikha și districtul identifica mai mult de 80 la suta din copiii cu dizabilități severe în dezvoltarea vorbirii. Destul de un număr de copii au subdezvoltării de procese mentale - atenție, memorie, gândire, și că trebuie să se asigure succesul în școală.

Noi numim un set de indicatori de imaturitate psihologică a unora dintre copiii care ar trebui să fie într-un an sau doi pentru a merge la școală. Această evoluție vorbire slabă, tulburare de deficit de atenție, anxietate, iritabilitate, tearfulness, toane, cădere nervoasă, eficiență scăzută, letargie, anxietate, pasivitate, motivație scăzută pentru activitatea cognitivă, și altele. Acestea sunt efectele pe termen lung și cauzele psihologice ale dificultăților în dezvoltarea copiilor din cauza factorilor daunatoare, pe care le-am numit mai devreme. Ca rezultat - dificultățile în formarea abilităților de învățare pot apărea în viitor, adică, eșecul școlar și neadaptare psihologică printre colegii.

Dorim părinții - nu numai mamele, ci și părinții, să fie atent și înțelept în nașterea și creșterea copiilor. Timpul pentru a trage concluzii și să se gândească: ce ai vrea să-ți vezi copilul, renunta la obiceiurile proaste, dacă le aveți. Prin ea însăși, dragostea părintească - liniștită, naturală, fără nici o tulpină - un instrument de mare al celor mai bune calități ale copiilor tăi. Vă dorim succes în acest demers.

L. cenușă, E. Glazyrin, profesor-logopedists centru de diagnostic si consiliere