forme netraditionale de consiliul profesoral - Managementul instituției de învățământ - predare
Sfârșitul unui trimestru sau un an, majoritatea cadrelor didactice asociate cu perspectiva neplacuta de a petrece o zi la reuniunea profesorilor. Asta e, că neplăcut, și că este - să-și petreacă. Raspuns sincer, dragi profesori, și ce faci în timpul întâlnirii a profesorilor? Oh, sigur, mai mult de jumătate (din cei norocosi care vor avea timp să ocupe locurile în rândul din spate) vă va spune că 2-3 ore alocate pentru reuniunea profesorilor, au folosit pentru a utiliza: rezolva puzzle-uri, a verifica notebook-uri, scris planuri de lecție pentru trimestrul următor, mâzgălind SMS sau umple revista.
Da, cazuri profesorul o mulțime, și petrece două ore la rapoartele de audiere preskuchneyshih îngropa în interesul progresului pe cineva acolo sau face persoana respectivă, ascultarea de mestecat regulat pe tema „Educația de patriotism“ sau „Educația de calitate - cheia unui stat puternic,“ doar dar pur și simplu nu se poate.
O problemă cu un astfel de eveniment de masă - plictisitoare forma participației sale. De ce personalul nu a făcut o propunere: de a organiza consiliul profesoral într-un mod neconvențional. Căutăm modalități de a copiilor de interes în clasă, roemsya Internetul în căutare de forme non-standard de lecții. Deci, de fapt, aceste aceeași formă, este posibil să se utilizeze pentru ei înșiși.
La urma urmei, ce este consiliul profesoral? Dacă mutați departe de rutină și limba oficială, o colecție în care este de dorit să se audă sfaturi, pentru a primi ajutor real, practic, și nu un set de enunțuri absconse ale unui alt document de cercetare.
Noi spunem, la o dată că reuniunea tuturor profesorilor astfel încât să nu până la prizat pentru anul. Dar, pentru a organiza cel puțin două dintre aceste reuniuni, care va fi interesant, pozitiv și benefic pentru toți - destul de o forță.
întâlnire profesori: Neconventionale forme și metode de
- Tradițional (cu raportul de auz și de a face parte postanovitelnoy). Acesta poate fi lăsat pentru întâlnirea profesorilor finali, în cazul în care interesul progresului și «debriefing» cu privire la rezultatele anului nu poate să scape.
- Tradițională cu elementele de activare. În acest caz, una dintre problemele avute în vedere în cadrul reuniunii profesorilor, aceasta nu va fi prezentat în forma obișnuită de prelegeri ale raportului, precum și cu utilizarea de metode non-standard (de exemplu, cu ilustrații, sub formă de jocuri, etc.)
- întâlnire profesori non-standard. Din tija tradițională rămâne doar: problema cheie și decizia finală (care a condus).
Va oferim mai multe versiuni de formulare care pot fi utilizate pentru organizarea reuniunii profesorilor
La fel ca în clasă: Echipa de profesori este împărțit în grupuri. Fiecare grup este dat o sarcină (în avans) pentru a pregăti teze pe această temă.
De exemplu, problema relațiilor „profesor-elev-părinte“. Un grup de profesori atrage imaginea ideală a elevului, al doilea - superuchitelya de imagine, a treia - părintele ideal. Al patrulea grup se pregătește o versiune a situației în care cele trei „erou“ ar putea fi.
La reuniunea profesorilor, fiecare grup prezintă eroul său (puteți folosi orice mijloace - de la picturi, portrete la muzică), ceilalți discută: ei ar face ce ajustări trebuie să faci pentru a atinge idealul. Oh, fiți siguri, surprize și concluzii interesante de făcut. Sunt de acord măgulitoare se vor recunoaște în imaginea superuchitelya, și foarte instructiv pentru a afla că, în calitate de părinte, sunt în mod clar nu este de până la bara ideală.
Principalul lucru - pentru a acoperi întreaga echipă.
Această opțiune este cea mai potrivită pentru a rezolva problemele practice cu care se confruntă de către profesor. De exemplu, problema întâlnirii profesorilor «Personalitatea profesorului în școală.» opțiuni:
- Ilustrație. Acesta oferă o imagine a situației, care ar putea obține un profesor în timp ce de lucru - sunt invitați să evalueze situația și să găsească o cale de ieșire;
- Exerciții. unele exerciții pot fi oferite pentru a asigura partea practică a raportului: pentru a vorbi cu părinții lor bătăuș, make-up orelor de clasă abstractă pe un anumit subiect, etc. Principalul lucru este de a implica intreaga echipa, nu doar activiști. Pentru eficiența echipei, de asemenea, pot fi împărțite în grupuri de lucru.
- Evaluare. Problema a fost deja rezolvată. Participanții sunt invitați să dea evaluarea lor a situației, pentru a justifica răspunsul.
- discuție
Echipa Advance este împărțit în grupuri, fiecare dintre care oferă propria viziune de rezolvare a problemelor misiunii. Astfel, este posibil să se dezvolte, de exemplu, forma optimă de scriere a planului de lucru educațional.
Într-o astfel de formă, pot fi discutate, de exemplu, experimentele privind implementarea GEF. Inițial, un specialist de frunte oferă mai multe teze academice. Apoi, diferite vorbitori ilustrează fiecare o teză cu exemple practice din propria sa experiență.
Un mod indispensabil de a transmite experiența lor tânără. De obicei, cuvântul este dat de un cadru didactic cu experiență sau metodobedineniya reprezentant care pot împărtăși sfaturi practice și experiență de predare.
Raportul reclamei poate fi precedată de o săptămână sau de un număr substanțial de lecții deschise de la acest profesor. Cine nu vrea să obțineți o clasă de master și înarmat cu o listă întreagă de metode interesante de materiale didactice și didactice?
Fiecare dintre cadrele didactice (metodobedineny) oferă propriul proiect (metode de predare, un set de tehnici de instruire). Fiecare proiect - asta foarte mult. Ar trebui primele proiecte de protecție. Planul de lucru elemente sunt acceptate, meriti evaluările cele mai pozitive.
Forma este similară cu o situație în care un număr de profesioniști aduna la noptiera si este in curs de dezvoltare a unei strategii de tratament. În cazul nostru, pacientul va juca rolul problemei (problema pe ordinea de zi) și rolul-profesioniști lumina vor juca un grup de profesori. sarcina de active - pentru a rezolva problemele și dificultățile care apar în practică. De exemplu, clasa de întârzieri obraznic, frecvente în una din clasele. underachievement pe un anumit subiect, etc. Principalul lucru care suna exact sfaturi practice aplicabile într-o anumită situație.
Singurul lucru pe care să ia în considerare: întâlnire profesori care predau, într-o formă non-standard, necesită o pregătire activă de către toți participanții, nu numai de la difuzoare. În cele din urmă, decât câteva ore să se așeze, căscat și mor de plictiseală, este mai bine să-și petreacă acest timp la o bună utilizare.
Pentru a confirma autenticitatea documentelor emise de către site-ul face o cerere către editor.
Lucrul cu site-ul
Noi folosim cookie-ul.
Dacă găsiți că materialele de pe site-ul nostru sunt utilizate în mod ilegal, contactați un administrator - vor fi șterse.