Cum de a crea un plan de lecție pas cu pas

Bine, lecție utilă fără pregătire nu deține. De aceea, este important să se gândească la modalități cursului său. standard de stat federal de învățământ general, subliniază faptul că procesul de învățare ar trebui să fie organizate astfel încât studenții să poată realiza comune culturale, personalitate si rezultatele cognitive. Prin urmare, există unele cerințe generale pentru modul de a face un plan de lecție.

Care este rezumatul lecției?

Fiecare cadru didactic competent înainte de a vă petrece o lecție de planul său-rezumat. Ce înseamnă acest termen? Deoarece zilele mele de student sunt obișnuiți cu faptul că abstract - este stabilit în scris, doar pentru a asculta informația. În lumea pedagogică este diferită. Rezumat (cu alte cuvinte, un plan de lecție) elaborat în prealabil și servește ca un fel de sprijin pentru profesorul fapt care ia determinat. Acesta a pus laolaltă informațiile colectate despre ceea ce lecția este dedicată modul în care a fost construit, ceea ce este punctul în sine aduce, ceea ce este scopul său, modul în care se realizează acest obiectiv.

De ce trebuie să pregătească un plan de lecție?

Primul plan de lecție este necesară pentru profesor. Acest lucru este valabil mai ales pentru profesori tineri, care, din cauza lipsei de experiență se pot pierde, ceva este uitat sau nu au fost luate în considerare. Desigur, în cazul în care este atent gândit în avans modul în care să prezinte informații studenților, ce exerciții pentru a remedia problema, la locul de muncă, iar procesul de asimilare va avea loc mult mai rapid și mai bine.

De multe ori, rezumate lecție cere profesorilor să prezinte cap, pentru că este o reflectare directă a modului în care profesorul ca metodologia de predare îndeplinește cerințele școlii și curriculum-ului. De la note punctele forte evidente ale profesorului, precum și erorile sale metodologice și omisiuni.

cerințe de bază

Este dificil să se stabilească cerințe generale care ar trebui să răspundă la toate planurile de lecție. Într-adevăr, mult depinde de copii, vârsta, nivelul de dezvoltare, tipul de lecție și, desigur, obiectul în sine. Planul lecție de limba română va fi radical diferit de planul de lecție, de exemplu, în lumea exterioară. Prin urmare, o singură unificare în procesul de predare acolo. Dar există unele cerințe generale pentru modul în care trebuie încă să se uite planul, un rezumat al lecției:

1. Ar trebui să se precizeze în mod clar scopul lecției, metodele și obiectivele. Și ei ar trebui să fie elevi de vârstă corespunzătoare.
2. Lecția trebuie să includă un material motivaționale; ocuparea forței de muncă trebuie sa fie fabricate astfel încât studentul a apărut urmărirea unor informații noi.
3. Este necesar să se înregistreze subiectul în mod clar și progresul lecției.
   

Ce altceva ar trebui să acorde atenție?

De regulă, profesorul, făcând un plan de lecție, trebuie să se gândească la fiecare lucru mic. Până la cât de mult timp vor fi cheltuite pentru punerea în aplicare a fiecăruia dintre punctele planului. Este necesar să se înregistreze toate replicile, profesorul a spus, și să le dea răspunsurile la elevii de așteptat. Toate întrebările pe care profesorul este de gând să ceară, de asemenea, ar trebui să fie precizate în mod clar. Nu fi rău să indice separat care echipamentul ar trebui să lucreze în clasă. Dacă lecția se aplică unele notițe sau spectacole profesor, pentru claritate, prezentare, imagini, etc. Toate acestea ar trebui să fie, de asemenea, aplicate la rezumatele de lecții în format tipărit și electronic. În cazul în care se încheie cu totalizarea în rezumat și temele.

Cum de a desena un contur?

Pentru mine, profesorul poate face un plan de orice fel. Acesta poate fi doar o notă, anumite indicii, sugestii sau un script detaliat. Unele descriu schematic informațiile dorite. Dacă doriți să treci abstract asupra autorităților de control, cea mai comuna forma - sub forma unui tabel. Este foarte comod și intuitiv.

Exemplu de o scurtă schiță a planului,

Un plan de lecție scurtă. clasa 5

Subiect: Română.

Subiect: adjectiv.

Tipul de lecție: combinate.

Scop: de a introduce pe elevi la noua parte a vorbirii.

• să dezvolte competențe și abilități lingvistice;
• capacitatea de a coordona activitatea de exprimare.

Echipament: bord, creta, notițe, tabele.

• Organizarea de timp;
• verificarea temelor;
• explicarea noului material (citiți regulile, lucra cu ei, făcând exercițiile de consolidare a materialului);
• repetarea materialului studiat;
• rezumând rezultatele lecției, evaluarea cunoștințelor studenților;
• temele.

Vă rugăm să rețineți că toate lecțiile de progres elemente trebuie să fie detaliate profesor, până când fiecare replică. În plus, în fața fiecărui element trebuie să scrie timpul maxim care vor fi alocate pentru fiecare dintre ele. Nu au o situație care lecția se apropie de sfârșit, și a făcut doar jumătate din profesorul planificat.

Nu toate notele sunt la fel. Foarte important este vârsta elevilor, atunci când vorbim despre planurile de lecție. Grad 6, de exemplu, poate absorbi noi informații într-un format standard. Acest lucru este atunci când profesorul explică regula, scrie pe materiale importante tablă și apoi oferă o serie de lecții despre rafinamentul și consolidarea studiat. Pentru 2 clasă de astfel de realizare ar fi ineficientă. Pentru copii a decis să introducă un nou joc în formă sau cu ajutorul mijloacelor vizuale.

Aici este un alt exemplu de abstract.

plan de lecție în limba engleză, gradul 7

Tema. materialul gramatical repetiție.

Tipul de lecție: combinate.

Scop: de a consolida abilitățile învățate pe sugestiile de traducere din vorbire directă în indirectă.

• dezvolte abilități de comunicare;
• să dezvolte capacitatea de a lucra în echipă;
• capacitatea de a forma punctul culminant principal în materialul studiat.

Echipament: bord, creta, o prezentare, un casetofon.

• Organizarea de timp;
• antrenament fonetică;
• antrenament lexicală;
• repetarea materialului (exerciții, activități independente, lucrul în echipă);
• verificarea temelor;
• rezumând rezultatele lecției;
• temele.

După cum se poate observa din acest exemplu, progresul birourilor plan de lecție nu au un aspect clar. Standard temele de verificare se poate face la începutul lecției, în mijloc, după cum puteți și să termin tot atât de ocupat. Pentru profesorul principalul lucru - nu vă fie teamă de a experimenta, de a inventa și de a aduce ceva nou în fiecare lecție pentru lecție a fost interesant și mai ales pentru copii. Că ei îl așteptau cu nerăbdare. În funcție de tipul selectat, acesta va depinde de planul de lecție. Grad 7 (în contrast, de exemplu, de la copii mici) Activitatea permite construirea cutiei. Repetiție învățat poate fi realizată sub formă de jocuri sau concursuri. Puteți da elevilor posibilitatea de a demonstra abilitățile lor prin auto-studiu. Principalul lucru pentru a înțelege ce fel de activități se va potrivi cu o anumită clasă, un anumit grup de elevi (nota nevoie și de vârstă, și performanța academică generală în clasă).

Rezumând

Deci, pentru a rezuma toate cele de mai sus. Instrucțiuni pas cu pas pentru elaborarea planului, schiță de lecție va fi după cum urmează:

1. Subiectul / clasa.
2. Tipul de lecție.
3. Studiu de subiect.
4. Scop.
5. Sarcini principale.
6. Echipamente.
7. PROCEDURA:

• orgmoment, warm-up, etc. (Detalii încep să-l prescrie profesori și studenți);
• verificarea temelor;
• introducerea unui nou material, de lucru afară;
• această lecție, repetiție.

8. Concluzii.

pași lecție pot fi aranjate în orice ordine, pot fi completate sau să fie prezentate în lecția selectivă.

Nu uitați că, în prima sinopsis nu trebuie să șefii, nu dirigintele, nu director, și nu ucenici. Este un instrument de lucru, și asistentul unui profesor. Și aici nu este în experiența și capacitatea de a experimenta pe loc. Nimeni nu deranjează să aducă la aroma lecție de noutate. Profesorul poate face o glumă, pentru a da un exemplu din viața (și, desigur, nu este necesar să se scrie în sinopsis). Dar, în orice caz, trebuie să prezinte un plan de lecție. Grad 8 ai 3 sau 11 - nu contează! Clasa de active sau pasive, să profite de „on the fly“, sau au nevoie de explicații lungi - nu contează! Fă-o regulă - înainte de fiecare lecție pentru a face un plan. Plus nu va fi exact.