Admiterea la școlile din Anglia decât școala primară britanic este diferită de cea română și cum să

În acest articol, ne-ar dori să-i spun părinții copiilor cu vârste cuprinse între 5 și 11 ani de oportunități educaționale în școlile primare din Anglia. Este clar că puțini părinți ar risca trimită copiii la o astfel de vârstă atât de fragedă singur într-o țară străină, chiar de dragul educației minunate. Pe de altă parte, în cazul în care familia intenționează să continue să transfere copilul la o școală britanică și apoi a da posibilitatea de a primi studii superioare in Anglia, mai devreme un copil începe să studieze în sistemul de limba engleză, cu atât mai mare va fi rezultatele. Care este soluția? Puțini oameni știu că Marea Britanie oferă părinților copiilor de până la 12 ani, înscriși în țară, o viză pentru îngrijirea copilului.

Cerințe generale pentru o viză părinte pentru a însoți copilul în Marea Britanie în timpul formării, următoarele:

• Copilul dumneavoastră este sub 12 ani;

• Copilul dumneavoastră este înscris într-o școală privată, care oferă formare pentru străini;

• Copilul dumneavoastră a primit documentele justificative la școală pentru viză de student de prelucrare;

• Puteți demonstra existența unor fonduri suficiente pentru ea și copilul ei în perioada de valabilitate a vizei;

• Nu aveți de gând să stați în Marea Britanie, la sfârșitul vizei, sau la sfârșitul cursului de formare al copilului dumneavoastră, și nu intenționează să lucreze în Regatul Unit.

Viza se eliberează pentru o perioadă de maximum 12 luni, și în fiecare an, va fi necesar să se reînnoiască.

Astfel, „țintă“ a vorbit cu jurnalistul Ksenia Dyakova-Tinoco, al cărui fiu studiază la una din școlile elementare ale Marii Britanii. Xenia a fost de acord să vorbească despre impresiile despre sistemul britanic de învățământ primar.

Xenia, ceea ce, în opinia dumneavoastră, există diferențe importante între școală elementară britanică și română?

Educația copiilor în Anglia începe mai devreme: de la 5 ani. Și continuând până la 11, după care copiii merg la liceu. În școala primară britanic nu face estimări și pune mai mult accent pe promovarea. În cazul în care un copil a făcut ceva rău, el pur și simplu nu a primit o promovare: de exemplu, o stea sau autocolant „bine facut“ (bun loc de muncă - un comentariu „Target.“). Nu există sancțiuni pentru greșeli.

O altă mare diferență din școlile din România - este comunicarea dintre părinți și profesori. Ea nu face nici o întâlnire colectivă, și, în general, profesorii tind cât mai puțin posibil pentru a compara copiii cu altele pentru a face publicitate succesele sau eșecurile lor. Nu există evaluări, ceea ce se întâmplă la școală - nu este evident pentru părinți, dacă este raportat ceva, apoi față în față. Nici unul dintre doiari nu va critica, pentru că nu există, și chiar dacă ar fi, părinții nu s-ar fi învățat nimic. Fi notificat numai dacă este absolut lucruri rele. În cazul în care părinții nu provoacă școală - atunci totul este bine, nimic să vă faceți griji.

La școala elementară din școlile din România sunt implicate într-un program, iar în sistemul de școli engleza practicat mese, mese - mese diferite sunt chiar în aceeași clasă, și pe fiecare masă - are propriul său program. Aceasta descurajează de o parte, nu există estimări, și abia dacă știi cu ce se întâmplă - și pe de altă parte, este de remarcat faptul că orice diviziune pe baza performanțelor academice este încă acolo.

Copiii care nu au timp pentru a dezvolta programul, numește un tutore personal (profesor, a cărui datorie este de a monitoriza progresul copilului individuale - „Target“, un comentariu). Iar pentru copiii cu nevoi speciale, asigurați-vă că pentru a avea un sprijin suplimentar. Copiii care nu sunt bine vorbite în limba engleză, desemnează clase suplimentare. Când am ajuns aici, fiul meu nu a vorbit în limba engleză. Dar, din moment ce există puține școli care informează părinții despre lecții suplimentare am învățat numai de la el. Deja atunci am văzut profesorul, răspândit un cuvânt cu el. Câteva luni mai târziu, lecțiile nu mai sunt necesare.

Ai observat diferențe în atmosferă?

Am fost lovit de atitudinea prietenoasă pentru copii. Nimeni nu numește copilul după nume, nimeni nu este forțat să stea în continuare. Școala își asumă nici o funcție educațională - cel puțin în așa fel, așa cum ne-am folosit în România. Profesorul nu se simte dreptul de a exercita un efect psihologic asupra copilului - și, în plus, în fiecare clasă, cu excepția profesor, un asistent. Din acest punct de vedere, în Anglia de formare pentru studenții mai umani.

Apropo, nu există nici o schimbare scurtă la 10 minute într-o școală primară britanic, dar există un mare, cu o durată de o oră. În acest caz, o schimbare mare în ucenicii nu sa grăbit ca un nebun. Poate că se datorează faptului că copiii sunt în școala elementară nu stau la mese - ei stau pe podea. Și li se permite să se miște, să se miște, să-și exprime emoțiile lor, râzând. Pot să spun că școala locală prefer - cred că există mai puțin „zdrobit“, iar copilul are dreptul de a-și exprima opinia. Și copii, în sentimentul meu, zâmbet mai des.

În școala primară, elevii nu au nevoie să cumpere manuale. Și nu este nevoie să le transporta la și de la școală. Amintiți-vă cum am fost transportă rucsaci uriașe? Și apoi copilul cu excepția faptului că o dată pe săptămână va aduce temele pe o bucată de hârtie. Dacă o școală puternică, apoi de două sau de trei ori. În liceu, temele se va da mai mult în fiecare zi.

Ce ați observat diferențe în curriculum?

Din moment ce nimeni nu este manuale de acasă, părinții sunt foarte greu de înțeles exact ceea ce fac copiii în fiecare zi. Dar există un astfel de sentiment că învață foarte diferit. Nu repeta același subiect academic de zece ori, nu a fost încă să învețe, și repede trece subiectul, apoi se trece la următorul, și după șase luni sau un an, revenind la subiect, în scopul de a actualiza cunoștințele dobândite pentru a rula.

Cesiuni în matematică mult mai practice. Nu cicliști abstracte care au plecat de la punctul A la punctul B, dar unele provocări familiare ale vieții. De exemplu, calculul este foarte popular bugetul de familie. Apropo, toți copiii să învețe banii, toate monedele și bancnotele de diferite dimensiuni și demnitate - se crede că acestea ar trebui să fie în măsură să le opereze. În clasa fiul meu a trecut recent zecimale și a făcut acest lucru într-un exemplu convenabil de lire și pence.

Elevii de școală primară engleză, uneori, a alerga înainte de motor. Ei au fost de nouă ani - au ecuația deja, pătrate, rădăcini - și, de fapt, suntem în România, nu-l treci la această vârstă. Se pare că cunoștințele fiului meu superioare celor ce erau cu mine la vârsta lui. Dar există un dezavantaj - predarea limbilor de circulație internațională. Fiecare școală să învețe unele limbi străine: franceză, spaniolă, chineză, arabă sau română. Dar clasele vor primi doar o oră pe săptămână, adică, în scopul de a progresa, este necesar să se efectueze o cantitate foarte mare de muncă în plus.

Și ce o școală bună este diferit de cele rele?

În Anglia, sosirea în așa-numitele școli gramaticale (considerat cel mai puternic academic printre școlile libere - un comentariu „Target.“), Precum și unele școli private, pe baza rezultatelor testelor de vârstă 11+ ani. Pentru alte școli libere sunt rezultate neimportante, înscrierea este pe o bază teritorială. Așa că părinții schimbă, uneori, locul lor de reședință, copilul poate ajunge la școală cu un rating ridicat. Unii copii încep să se pregătească pentru aceste teste încă de la vârsta de cinci părinți, tutori, special angajat. Meditatii pentru elevii mai mici este mult mai dezvoltată decât în ​​România.

Rezultatele testelor de mai sus, șansele mai mult copilului de a fi competitiv de intrare în populara gramatica sau de școală privată. Aceasta înseamnă o atmosferă mai bună în școală, cel mai bun contingent de studenți și profesori, cea mai bună pregătire și cele mai bune perspective pentru admiterea la o universitate de prestigiu.

Apropo, școlile primare și secundare din Marea Britanie - acestea sunt diferite organizații. Școala primară și secundară cu același nume, situat în aceeași clădire sub controlul oamenilor diferite și pot ocupa locuri diferite în clasament.

Ai auzit opinia mamelor care au trăit în Marea Britanie timp de mai mulți ani și este deja bine versat în viața școlară a copilului lor. Experții noștri ar adăuga în mare măsură la această poveste, dar noi sperăm că ați fost capabil de a experimenta modul în care școala engleză nu este ca rusul, și poate fi dificil la o persoană fără experiență de a percepe și interpetirovat caracteristicile sale.

alte articole

• Cum școlile din Anglia?
• cristalografie 100 de ani și Știință acoperire
• elev român: „Britanicii sunt foarte îngrijorați cu privire la modul de a salva planeta“
• 10 nave britanice originale, pe care le puteți vizita
• Vorbind IELTS metoda secretă de livrare
• Universitatea din Cardiff: pentru cei care doresc să știe totul despre corpul uman