instrumente de învățare este că astfel de mijloace de definire de formare
Instrumente de învățare
special concepute pentru obiecte materiale, echipamente, dispozitive concepute împreună cu cuvântul și discursul pentru procesul de învățare. Principalul instrument de învățare: dată omului prin natura (vorbire, expresii faciale, gesturi, postura, etc ...); Literatură de studii și manuale (cărți, materiale didactice, materiale informative); audiovizual, calculator și multimedia; materiale didactice; echipamente de laborator, etc ..
↑ definiție excelentă
↓ definiție incompletă
Instrumente de învățare
obiecte fizice și naturale folosite în procesul educațional ca un purtător de informații educaționale, organizarea activității cognitive a studenților și gestionarea acestor activități. instrumente de învățare facilitează organizarea rațională a muncii independente în clasă și în afara orelor de școală, activează procesul de învățare și strânsa legătură a acestuia cu viață; deosebit de important atunci când au cunoștință studenților cu noi tehnici, tehnologii, cele mai bune practici de lucru.
↑ definiție excelentă
↓ definiție incompletă
Instrumente de învățare
↑ definiție excelentă
↓ definiție incompletă
Instrumente de învățare
↑ definiție excelentă
↓ definiție incompletă
Instrumente de învățare
element obligatoriu al echipamentelor UCH. birouri și mediul lor de informații-subiect, precum și o componentă esențială a UCH bazei materiale. școli dese. tipuri și niveluri. La nord de. includ decembrie obiecte materiale, în Vol. h. artificial creat special pentru contul. obiective și se angajeze în vospitat.-obrazovat. proces UCH ca purtători. informații și instrumente de profesor și elevi.
În România, pentru Dep. Ouch. cursuri luate decembrie C. Clasificarea. dar ele se bazează pe taxonomie, dezvoltat de către SG Shapovalenko (Rk. Echipamente și sistem de cabinet, în carte. administrația școlii Întrebări, 19822, pp. 183- 222). S. despre. împărțite în două grupuri.
obiecte naturale (originale). includ mostre și colectarea de minerale, roci, umplute animale, ierbar, preparate umede conservate, slide-uri, reactivi și alte materiale. Acest grup se face referire adesea tehn. unelte și instrumente pentru demonstrație și de laborator reproducerea fenomenelor, calitatea și cantitatea lor de cercetare (vase și accesorii, mașini-unelte, utilaje, Tech. dispozitive, mașini, plante, la secară sunt, de asemenea, obiecte de studiu).
Clasificarea în fiecare dintre aceste subgrupuri pot fi diferite, în funcție de pozițiile în baza sa de facilitate; de ex. Material și ideal de S .. - modele simbolice (o metodă de înlocuire a originalului); structurală, funcțională (pentru alte scopuri) (privind organizarea internă a obiectului.); dinamică și statică, plană, în vrac, amestecat. tabele de clasificare și mass-media ecran de sunet reflectă din ce în ce conținutul specific al obiectului studiat.
Descrieri de obiecte și mijloace convenționale fenomene (cuvinte, semne, grafice). includ tabele de text, grafice, diagrame, planuri, hărți, UCH. cărți (manuale, culegeri de sarcini scurte, instrucțiuni pentru parcare auto. lucrări, materiale didactice. și altele.).
Didactic. proprietăți .prisuschie S. despre. manifestată în funcțiile pe care le efectuează. Aceste proprietăți, precum și calitatea, specificitatea adecvată a obiectelor și fenomenelor studiate, conținutul acestuia, metodele și condițiile de utilizare, „pus“ în fiecare dintre AS. când PED. proiectarea și de a determina, ulterior, alegerea AS. și forma prezentării sale ca o demonstrație. laborator mijloace de distribuire sau material pentru parcare auto. munca de student.
Clasificarea functiilor S .. de asemenea, variază în funcție de poziția în tag-ul de bază. Cu toate acestea, C. indiferent de tipul și orientarea imediată. Ea are funcția de a o m n-Sathorn, facilitând procesul de învățare, contribuind la atingerea obiectivului cu puțin cheltuielile forțelor, de sănătate și de timp stagiar. Functia de adaptare a C .. care vizează menținerea unor condiții favorabile pentru fluxul procesului de învățare, organizarea de demonstrații, parcare auto. lucrări de adecvare a conținutului conceptului de caracteristici de vârstă ale elevilor, continuitatea cunoștințelor.
Pentru S. despre. De asemenea, caracteristica funcție informativă - nek- S. despre. Acestea sunt surse directe de cunoaștere, alții - să contribuie la transmiterea acestuia în mod indirect (de exemplu, echipamente de proiecție, scule, dispozitive nek-.). Și-și că este o funcție de S. grativnaya aproximativ. Acesta poate fi considerat un obiect sau un eveniment ca parte a, și în ansamblul său, și este pus în aplicare cu utilizarea integrată a SA. precum și aplicarea unor noi instrumente de informare. tehnologie.
S. despre. dobândi în UCH. Viețile. în timpul funcției instrumentale care se concentrează pe furnizarea anumitor tipuri de activități și realizarea metodei, scop. Funcția instrumentală are ca scop de execuție sigură și eficientă punct de vedere tehnic a acțiunilor de către studenți și profesor, ajută la educarea cultura muncii. Toate funcțiile SO sunt interconectate și au un impact complex asupra uch.-Viețile. proces, asigurând organizarea și gestionarea eficientă.
C. Pe sistemul. - un set de obiecte de cont. echipament are o anumită integritate, autonomie și proiectat pentru modelul-constant-Viețile. sarcini. Structural component compoziția C a sistemului. de Dep. Ouch. subiecții are propriile sale caracteristici, datorită specificității de conținut, metode, forme de organizare de muncă, funcționalitate. Ex. în S. despre sisteme. subiecte umanitare joacă un rol decisiv asupra beneficiilor substrat de imprimare: Ouch. carte, didactică. masa de materiale; de-estestv. științifice. discipline - obiecte naturale, modele, unelte, instrumente de observare și experiment; tehnologie - mașini și unelte pentru prelucrarea metalelor, lemn si accesorii aferente.
Proiectarea și construcția S .. angajat Institutul de învățământ general. școli și altele. în tine, RAO stiintific-ped. instituții, întreprinderi, instituții, cooperative, firme, editura. C. Dezvoltarea. Acesta este determinat de „Lista“ Ouch. echipamente, sistem de nomenclatură la- sunt S. despre. pentru fiecare cont. subiect. Ei au declarat numărul necesar și suficient de cont elemente. Echipament pentru stat. nivelul de educație.
Nivelul de bază al formării este asigurată de modulul de bază invariante „listă“, ca parte la- - S. despre. pentru punerea în aplicare a componentei federale a contului. plan. „Listele“ au statutul unui normativ care de andocare. Compoziția „Lista ..“ pentru profunzimea educației la nivel de profil este format în conformitate cu principiul subsidiarității și are decembrie Prezentarea sub formă de module de variante: seturi de echipamente pentru ateliere, laborator practic. , Un set de cont. cărți pentru profesori și elevi, Thematc. de complecși Dep. cursuri. Prod-in cont. Echipamentul este efectuat mai mult de 110 întreprinderi de diferite profile, precum și întreprinderile Departamentul de Educație din România. Fabricația cont. Echipament comercial este, de asemenea, ocupat. structură.